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samedi 7 janvier 2017

"Ptit Livet berriaud et bourbonnous", leuçon 3

Le ptit livet berriaud et bourbounnous, leuçon 3 (troué)



Leuçon 3 (troué):

A l'ôvrage!

(Au travail!
Au treball!)

La famille Blanchet va à l'ôvrage. Ceuline va travailler à son escole, davant alle inmène les infints (Nouémie et Luca) à lor escole, peusque è-z-y sont pas dins la minme escole queul lor mée. Tindis queul Barnard Blanchet va d'abourd à son buriau à Borges per aner insègue sus les routes de l'Ouest-Char, dins la reugion dou Viarzon.

(La famille Blanchet va au travail. Céline va travailler à son école, avant elle emmène les enfants (Noémie et Luca) à leur école, puisque ils ne sont pas dans la même école que leur mère. Tandis que Bernard Blanchet va d'abord à son bureau à Bourges per aller ensuite sur les routes de l'Ouest-Cher, dans la région de Vierzon.)
(La família Blanchet va a treballar. Céline va a treballar a la seva escola abans que es porta als nens (Noémie e Luca) a l'escola, ja que no estan a la mateixa escola que la seva mare. Mentre Bernard Blanchet primera va a la seva oficina a Bourges per a continuació, anar pels camins del Cher Oest,  en la regió de Vierzon.)





Dialougue (Dialogue/ Diàleg) :

A l'escole dou Nouémie et Luca, la campane a souné et les mestres et mestresses d'escole ont mettu in ringée chaisqueune do lor classe et tot ço mounde va dins sa classe respective.

-Dins la classe do Nouémie- :

-La mestresse: "Alours, ol va causer do ço queul ous ameriez far doman et pis anprès ol l'escrira.
Nouémie, pos-tu nous dire ço queul tu fras doman?"

-Nouémie: "Oui , mestresse. Doman, i iré virouner aus Prats-Fichaus anvé mes parints , pis le diminche , nousautes irons dins le boué vé Meuhin sus Yève. I mettré mes bouttes et ol courra dins la fourêt per s'ameuser. I fré mes deveirs itou et i pense qu'anvé Luca, mon frare et ma mée, ol prindra eune récepte per faberquer un gouéron et nousautes bouérons anvé moun pée, in choucoulat chaud."

-La mestresse: "Oh bah alours ta fin do senanne sra ben plène et ta famille se mouvra biaucop, et tu sras ben affarée, Nouémie!"


A l'escole dou Ceuline, dins sa classe, è alle la mestresse

Ol va reudiger eune ptite reudaction sus le mestier queul ous ameriez far pus tard, ben-seur, i ous domande d'utiliser le futeur coume temps do conjugation.

In enlève: "Mestresse, è-ço queul i pos domander queul Antouène me prâte eune foïlle?"

Ceuline: "Evidamint, Antouène te prâtra eune foïlle , mouais davant tu m'ourillras, histouère do ben intinre les counseugnes!"

Au buriau do Barnard

-Barnard: "Dis-dounc char coulleuge, srait t-y poussibe queul tu me passes la coumminde per l'imballouse, afin do queul i pos veurifier certans deutails."

-Le coulleuge: "Tins dounc. T'agardras ben totes les ouptions dos coummindes limériques, le cliyint à Viarzon resarche des dispousitions particuliares d'imballadze. Tu li domandras itou s'ol souhaide dispouser d'esstinsions do garintie."

-Barnard : "Très ben. Tot sra fat coume counvinu. Faudra égalemint queul i passe à l'aute enprèse pas louin do l'eusine. I li mountré au chef dou sarvice investissemints, le nouviau catalougue.



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FRANÇAIS



Traduction en français :


A l' école de Noémie et Luca, la cloche a sonné et les maîtres et maîtresses d'école ont mis en rang chacune de leur classe et tout ce monde va dans sa classe respective.

-Dans la classe de Noémie:

-La maîtresse: "Alors on va parler de ce que vous aimeriez faire demain et puis après on l'écrira. Noémie, peux-tu nous dire ce que tu fera demain?"

-Noémie: Oui, maîtresse. Demain, j'irai me promener aux Prés-Fichaux avec mes parents, puis le dimanche, nous irons en forêt vers Mehun sur Yèvre. Je mettrai mes bottes et on courra dans le bois pour s'amuser. Je ferai mes devoirs aussi et je pense qu'avec Luca, mon frère et ma mère, on prendra une recette pour fabriquer un gâteau et nous boirons avec mon père, un chocolat chaud.

-La maîtresse: "Oh bah alors, ta fin de semaine sera bien pleine et ta famille bougera beaucoup, tu auras pas mal de choses à faire, Noémie!"

A l'école de Céline, Céline est la maîtresse, dans sa classe:

On va rédiger une petite rédaction sur le métier que vous aimeriez faire plus tard; bien-sûr je vous demande d'utiliser le futur comme temps de conjugaison.


Un élève: "Maîtresse, est-ce que je peux demander qu'Antoine me prête une feuille?"

Céline: "Evidemment , Antoine te prêtera une feuille, mais avant tu m'écouteras, histoire de bien comprendre les consignes!"


Au bureau de Bernard

-Bernard: "Dis-donc cher collègue, , serait-il possible que tu me passes la commande pour l'emballeuse, afin que je puisse vérifier certains détails."

-Le collègue: "Tiens donc. Tu regarderas bien toutes les options des commandes numériques, le client à Vierzon recherche des dispositions particulières d'emballage. Tu lui demanderas aussi s'il souhaite disposer d'extensions de garantie."

-Bernard : "Très bien. Tout sera fait comme convenu. Il faudra également que je passe à l'autre entreprise pas loin de l'usine. Je montrerai au chef du service investissements, le nouveau catalogue.
.



Voucabulare  dou travail (Vocabulaire) :

-le buriau: le bureau (pièce ou meuble)
-l'escole: l'école
-la mestresse/le mestre: la maîtresse d'école/le maître d'école
-l'enlève: l'élève
-l'estilou: le stylo
-la foïlle: la feuille
-le cahié: le cahier
-les deveirs: les devoirs
-les countrôles: les contrôles
-les essamins: les examens
-le doussier: le dossier
-le mestier: le métier
-le/la coulleugue: le/la collègue
-la faberque/l'eusine: l'usine
-l'atalié: l'atelier
-l'ôvrier: l'ouvrier
-l'impléyé: l'employé
-le sarvice: le service (soit le département, soit la prestation)
-le director/la directrice: le directeur/la directrice
-le countract: le contrat
-la coumminde: la commande
-le cliyint: le client
-le merché: le marché
-l'enprèse: l'entreprise
-les investissemints: les investissements
-le salare: le salaire
-l'estage: le stage
-la fourmation: la formation
-l'apprintissage: l'apprentissage
-le choûmage: le chômage
-le choûmaire/la choûmouse: le chômeur/la chômeuse
-la retracte: la retraite
-la pinsion: la retraite (surtout le paiement)
-le temps libe: le temps libre
-les drets souciaus: les droits sociaux
-la greuve: la grève
-les vaquinces: les vacances







Grammare (Grammaire) :

le futur, comme en français se forme par le radical du verbe + r + les terminaisons, sauf que le e avant le r est coupé.

Parler -> Parle (radical) -> Parl (adaptation pour le futur, coupure du "e") -> Parlr -> Parlré (première personne du singulier au futur)

Terminaisons: -é
                        -as
                        -a
                        -ons
                         -ez
                          -ont

Parler au futur
i parlré
tu parlras
ol/alle parlra
nousautes parlrons
vousautes parlrez
è-z-y parlront

Aller au futur: même exception qu'en français, le radical est ir- .

Aner (aller) au futur
i iré
tu iras
ol/alle ira
nousautes irons
vousautes irez
è-z-y iront



Essercices (Exercices)

Conjuguez au futur "minger" , "salir" et "bouère"
Faire quelques phrases au futur en reprenant les mots du vocabulaire sur le travail.







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CATALÀ:

Traducció en català:

En l'escola de Noémie i Luca, ha sonat la campana , els mestres i mestressas de l'escola
han fet alinear cada classe de manera que totes aquestes persones vagin en la seva respectiva classe.

-En la classe de Noémie:
-La Mestressa: "Així que anem a parlar del que es pot fer demà i després vam escriure. Noémie, ens pot dir el que va a fer l'endemà.?"


 
-Noémie: Sí, mestressa. Demà, vaig a caminar en els Prats Fichaux amb els meus pares,  i el diumenge, anirem al bosc de Mehun sud Yèvre. Em prendré les botes posades i córré cap al bosc per jugar. Faré els meus deures, també i crec que amb Luca, el meu germà i la meva mare, prendrem una recepta per fer un pastís i beurem amb el meu pare, una xocolata calenta.


 
-La Mestressa, "Ah , el cap de setmana serà bastant complet i la seva família mourà molt, tindràs una gran quantitat de coses a fer, Noémie!"

A l'escola de Céline, Céline és la mestressa de la seva classe:
Anem a escriure un petit assaig sobre l'art que li agradaria fer més endavant; per descomptat, et demano que utilitzi el futur come temps verbal.

-Un alumne: "Mestressa, puc amprar un full a Antoine?"


 
Céline: "Òbviament Antoine te amprarà un full , però abans que em escoltaràs bé per entendre les instruccions!"


En la oficina de Bernard

-Bernard: "Digues-me estimat col·lega, és possible que em passas la comanda per l'envasador, pel que puc comprovar alguns detalls.?"

-El col·lega: "Aquí és. Miraràs tots els opcions en relació amb els controls digitals, el client investiga disposicions especials d'embalatge? Le preguntaràs també si ell vol tenir estensions de garantias.


 
-Bernard. "Molt bé.  Tot serà fet come previst . haurà també que vagi a una altra empresa no lluny de la fàbrica i mostraré al cap del servicio de las inversions,  el nou catàleg ...



Voucabulare (Vocabulari) :

-le buriau: l'oficina (habitació) / el despatx (moble)

-l'escole: l'escola
-le mestre/la mestresse: el mestre/la mestressa
-l'enlève: el alumne
-l'estilou: la ploma
-la foïlle: el full
-le cahié: el cuaderno
-les deveirs: els deures/las tascas
-les countrôles: las provas escolars/els tests
-les essamins: els examens de fin d'estudis
-le doussier: el dossier
-le mestier: el mestier
-le/la coulleugue: el/la col·lega
-la faberque/l'eusine: la fàbrica
-l'atalié: el taller
-l'ôvrier: el treballador
-l'impléyé: el empleat
-le sarvice: el servei (departament o prestació)
-le director/la directrice: el director/la directora
-le countract: le contract

-la coumminde: la comanda
-le cliyint : el client
-le merché: el mercat
-l'enprèse: l'empresa
-les investissemints: las inversions
-le salare: el salari
-l'estage: el practique
-la fourmation: la formació
-l'apprintissage: l'aprenentatge
-le choûmage: la desocupació
-le choûmaire / la choûmouse: el desocupat/la desocupata
-la retracte: la jubilació
-la pinsion: la pensió (pagament)
-le temps libe: el temps lliure
-les drets souciaus: els drets socials
-la grueve: la vaga-
les vaquinces: las vacances


Grammare (Gramàtica):

el futur, igual que en les formes franceses es format per l'arrel del verb + r + terminacions, excepte el "e" cortat abans del "r".


Parlar= Parler(radical) -> Parl (adaptació per al futur, trencar la "i") -> Parlr -> Parlré (primera persona del singular al futur)

Terminacions: -é
                        -as
                        -a
                        -ons
                         -ez
                          -ont

Parler (parlar) al futur
i parlré
tu parlras
ol/alle parlra
nousautes parlrons
vousautes parlrez
è-z-y parlront

Anar al futur: mateixa excepció que en francés, el arrel és "ir- ".

Aner (anar) al futur
i iré
tu iras
ol/alle ira
nousautes irons
vousautes irez
è-z-y iront


Essercices (Exercicis)

Conjugar al futur "minger" (menjar) ,"salir" (embrutar)  i "bouère" (beure)

Fer un parell de frases al futur amb las paraulas del vocabulari del treball.

samedi 24 septembre 2016

"Ptit Livet berriaud et bourbonnous" , leuçon 2 (Réédition)


Le ptit livet berriaud et bourbounnous, leuçon 2 (dous)



Leuçon 2 (dous):

Achabez dounc d'intrer !

(Finissez d'entrer !)



Dialougue (Dialogue/ Diàleg) :



A l'invitation do Mdame Chevalier, les Blanchet vinont dounc cheu leors vesins, per prinre l'apeuritif. Ceuline et Barnard Blanchet , accoumpagnés do lors infints : Nouémie et Luca.

Les parints ont appourté in bouquiet dos flors et les infints ont fat dos desseugnés.



Les parsounnages sont Ceuline, Barnard, Nouémie et Luca per la famille Blanchet et Dnise, Roubart, Fanny, Ceudric et Léo per la famille Chevalier.



(A l'invitation de Madame Chevalier, les Blanchet viennent donc chez leurs voisins, pour prendre l'apéritif. Céline et Bernard Blanchet, accompagnés de leurs enfants : Noémie et Luca. Les parents ont apporté un bouquet de fleurs et les enfants ont fait des dessins.

Les personnages sont Céline, Bernard, Noémie et Luca pour la famille Blanchet et Denise, Robert, Fanny, Cédric et Léo pour la famille Chevalier.


(Per invitació de la senyora Chevalier, la família Blanchet, arriba per tant, als seus veïns per prendre una copa. Céline i Bernard Blanchet, acompanyats pels seus fills: Noémie i Luca. Els pares portan un ram de flors i els nens han dibuixos.
Els personatges són Celine, Bernard, Noémie i Luca per a la família Blanchet i Denise Robert, Fanny, Cédric i Léo per  la família Chevalier.
)




(Ol cougne à la pourte) « Tôc, tôc »



(La pourte s'intrôve)

Dnise : « Oh ! Ben le bon souèr, Monssus, Mdames ! »

Barnard : « Nousautes vinons coume do prévisue, Nous vlà dounc ! »

Dnise : « Achabez dounc d'intrer, rastez pas sus le sû do la pourte ! »



(La famille Blanchet s'esseuye les piés sus le paillasson)



Dnise : « Roubart, les infints, vinez dounc veire qui è dret-là ! »

Roubart : « Bon souèr , Monssus, Mdames ! » (Ol pougne la man aux gâs et fat la bige aux gâtes)

Fanny, Ceudric, Léo : « Bon souèr ! » (Chaisquin fat la bige)



Roubart : « Ol va pas aner à la mason, ol va aner à la salle à minger tot do minme ! »

Dnise : « Bé Dame oui, per avis ! »

Roubart : « Sitez-ous dounc, i ous in prige ! »

Dnise : « Queul va t-ol dounc ous sarvir à beire ? Queul disiriez-ous? »

Barnard : «  I prindrais ben in porto »

Ceuline : « Moué in guignoulet ! »

Dnise : « Et ous , les infints ? I as dou siroup ou ben dou jeus d'ouringe ou ben dou poume ! »

Nouémié : « I voudrais, siou plat, dou jeus do poume Mdame ! »

Luca : « Dou siroup siou plat ! »

Dnise : « Luca, ço te dit do la greunadine ? »

Luca : « Oh oui , marci ! »

Roubart : « Et ous Fanny, Ceudric, Léo, queul souhaideriez-ous ? »

Fanny, Ceudric et Léo, tots in cor : « Ton bon jeus do poume artisanal si-te plat ! »



(Denise défat le pochon dos bisqueuts apeuritif dans la coupale)

Roubart : « Alours, Ceuline ous êtes institeutrice et Barnard , êtes coumarcial. »

Ceuline : « Oui, i enseugne désourmouais à Borges à l'escole primare pas louin d'aïci. »

Barnard : « Me counçarnint i travaille sus la zoune Char/Louéret pour eune enteprèse do machines-ôtils. »

Roubart : « I voué. I sus ingeunior in élétricité. »

Ceuline : « Et ous les infints, ço marche l'escole ? »

Fanny, Ceudric, Léo : « hmm, ço va... » (anvé eune chigne sus la figeure)

(Nouémie et Luca fasint itou la chigne)





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FRANÇAIS



Traduction en français :



 (On cogne à la porte) « Toc, toc »



(La porte s'entrouvre)



Denise : « Oh ! Bien le bonsoir, Messieurs, Mesdames ! »



Bernard : « Nous venons comme prévus, Nous voilà! »



Denise : « Finissez d'entrer, ne restez pas sus le seuil de la porte ! »



(La famille Blanchet s'essuie les pieds sur le paillasson)



Denise : « Robert, les enfants, venez donc voir qui est là! »



Robert : « Bonsoir , Messieurs, Mesdames ! » (Il sert la main aux garçons et fait la bise aux filles)



Fanny, Cédric, Léo : « Bonsoir ! » (Chacun fait la bise)



Robert: « On ne va pas aller à la cuisine, on va aller à la salle à manger tout de même ! »



Denise : « Bien oui, tiens donc ! »



Robert : « Asseyez-vous, je vous en prie! »



Denise : « Que va t-on vous servir à boire ? Que désiriez-vous? »



Bernard : « Je prendrais bien un porto »



Céline : « Moi, un guignolet ! »



Denise : « Et vous , les enfants ?J'ai du sirop ou alors du jus d'orange ou de pomme ! »



Noémie : « Je voudrais, s'il vous plaît, du jus de pomme Madame ! »



Luca : « Du sirop s'il vous plaît! »



Denise : « Luca, ça te dit de la grenadine ? »



Luca : « Oh oui , merci ! »



Robert : « Et vous Fanny, Cédric, Léo, que souhaiteriez-vous ? »



Fanny, Cédric et Léo, tous en cœur : « Ton bon jus de pomme artisanal s'il te plaît ! »



(Denise défait le sachet de biscuits apéritif dans la coupelle)



Robert : « Alors, Céline vous êtes institutrice et Bernard , êtes commercial. »



Céline : « Oui, j'enseigne désormais à Bourges à l'école primaire pas loin d'ici. »



Bernard : « Me concernant je travaille sur la zone Cher/Loiret pour une entreprise de machines-outils. »



Robert : « Je vois. Je suis ingénieur en électricité. »



Céline : « Et vous les enfants, ça marche l'école ? »



Fanny, Cédric, Léo : « hmm, ça va... » (avec une grimace sur la figure)



(Noémie et Luca faisant aussi la grimace)





 

Voucabulare (Vocabulaire) :



-achaber d'intrer : finir d'entrer (invitation à entrer commune au nord Massif Central)

-apeuritif : apéritif

-bouquiet : bouquet

-flor : fleur

-desseugné : dessin

-cougner à la pourte : frapper à la porte

-coume do prévisue : comme prévu

-raster : rester

-sû : seuil

-s'esseueyer : s'essuyer, se nettoyer

-pié : pied

-pougner : ici serrer la main, prendre avec la main

-biger : faire la bise

-bige : bise

-gâte : fille

-gâs : garçon

(sinon drôlle pour garçon et drôllesse pour fille)

-bon souèr : bonsoir, également « au revoir »

-chaisquin : chacun

-mason : ici, « la cuisine », sinon « la maison »

-bé Dame oui : bien-sûr que oui

-per avis : ici « évidemment », sinon pour demander l 'avis à quelqu'un « Per avis si ço va pleuve ? » (Penses-tu qu'il va pleuvoir?)

-se siter : s'asseoir

-I ous in prige : Je vous en pris

-disirer : désirer

-guignoulet : guignolet, apéritif à base de cerise venu de l'Anjou

-jeus : jus

-ouringe : orange

-poume : pomme

-I voudrais : au conditionnel (comme en français)

-siou plat : s'il vous plaît / -si te plat : s'il te plaît

-souhaider : souhaiter

-in cor : tous ensemble

-Char : département du Cher

-Louéret : département du Loiret

-ôtil : outil





Voucabulare dos piaces do la mason (Vocabulaire des pièces de la maison) :



-la piace : la pièce

-la mason/la cueusine : la cuisine

-la salle à minger : la salle à manger

-le salon : le salon

-la chambe : la chambre

-la salle d'iau/ la salle do bans : la salle de bains

-les touélettes : les toilettes



Grammare (Grammaire) :



Le verbe « aner » (aller) se conjugue au présent comme ceci,



aner (aller)

I vas (Je vais)

Tu vas (Tu vas)

Ol/Alle/Ol va (Il/Elle/On va)

Nousautes anons (Nous allons)

Vousautes anez (Vous allez)

È-z-y vont (Ils/Elles vont)



Les verbes au présent de l'indicatif se conjuguent avec les terminaisons suivantes :

-s/-e

-s

-t/ -e

-ons

-ez

-ont



Il existe en berrichon et bourbonnais, comme en français le temps du conditionnel, qui est un mode verbal particulier: il exprime l'hypothèse et aussi la réserve polie. La conjugaison est la même qu'en français.



Les verbes « amer » (aimer), « souhaider » (souhaiter), « désirer » (désire), « vouleir » (vouloir) au conditionnel qui expriment ainsi une demande ou un souhait poli. Voici un exemple avec le verbe « amer » et « vouleir »



amer (aimer) au conditionnel

I amerais (J'aimerais)

Tu amerais (Tu aimerais)

Ol/Alle/Ol aimerait (Il/Elle/On aimerait)

Nousautes amerions (Nous aimerions)

Vousautes ameriez (Vous aimeriez)

È-z-y ameriont (Ils/Elles aimeraient)



vouleir (vouloir) au conditionnel

I voudrais (Je voudrais)

Tu voudrais (Tu voudrais)

Ol/Alle/Ol voudrait (Il/Elle/On voudrait)

Nousautes voudriont (Nous voudrions)

Vousautes voudriez (Vous voudriez)

È-z-y voudriont (Ils/Elles voudraient)







Les terminaisons pour le conditionnel sont donc :

-ais

-ais

-ait

-ions

-iez

-iont





NOTA : Le Berry s'étend traditionnellement sur la majeure partie des départements du Cher et de l'Indre, dans le centre de la France. La capitale du Berry, ancienne province, est Bourges. Cependant le pays de Gien dans le Loiret, près du Cher (au nord) est considéré de langue berrichonne.



Dans le parler français en Berry et en Bourbonnais et donc aussi en langue berrichonne et bourbonnaise, on met beaucoup plus qu'en français de « ben » et de « donc » (en berrichon et bourbonnais : « dounc », « don »).



Essercices (Exercices)



1)Je conjugue les verbes « souhaider » (souhaiter) et « prinre » (prendre) au conditionnel

2)Comment traduit-on l’expression « Bien-sûr que oui ! » en berrichon-bourbonnais ?

3)Quelle est la première personne du pluriel du verbe « aner » (aller) au présent de l’indicatif ?

4)Je traduis ces phrases en français : « I te fas la bige ou i te pougne ? »

                                                            « Alle prind in apeuritif dins la mason. »          





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CATALÀ:

Traducció en català

(Hi ha un cop a la porta) "Toc, toc"
(S'obre la porta)
Denise: "Oh! Bona nit, senyors, senyores! "
Bernard: "Acabem de com s'espera, estem! "
Denise: "Finalitzar entrar, no et quedis per sobre del llindar de fer la porta! "
(La família Blanchet neteja els peus sobre la catifa)
Denise: "Robert, nens, vine a veure qui hi és! "
Robert: "nit Bé, senyors, senyores! "(Ell dóna la mà als nens i nenes un petó)
Fanny, Cedric, Leo: "Bona nit! "(Cada un petó)
Robert: "No anirem a la cuina, anirem al menjador de totes maneres! "
Denise: "Bé, sí, bé, llavors! "
Robert: "Segui, si us plau! "
Denise: "Què anem a servir-li una copa? Què desitges? "
Bernard: "Prefereixo tenir un porto"
Céline: "Jo, una guignolet! "
Denise: "I tu, tinc, nens, llavors el xarop o suc de taronja o de poma! "
Noemie: "M'agradaria, si us plau, suc de poma Senyora! "
Luca: "Des del xarop si us plau! "
Denise: "Luca, li diu que la granadina? "
Luca: "Oh, sí, gràcies! "
Robert: "Fanny I tu, Cedric, Leo, què desitja? "
Fanny, Cedric i Leo, tot cor, "El teu bon suc de poma artesà si us plau! "
(Denise va derrotar a la bossa de tornada galetes aperitiu a la tassa)
Robert: "Així que vostè és una mestra Céline i Bernard, és negociant. "
Céline: "Sí, ara ensenyo a Bourges a l'escola primària no lluny d'aquí. "
Bernard: "Jo treball per a mi en els departements de Cher i Loiret per a una empresa de màquines-eina. "
Robert: "Ja veig. Jo sóc un enginyer elèctric. "
Céline: "I vosaltres, nens, treballa a l'escola? "
Fanny, Cedric, Leo: "hmm, que va ..." (amb una cara a la figura)
(Noémie i Luca també fent una cara)



Voucabulare (Vocabulari) :



-achaber d'intrer : finalitzar l'ingrés (invitació a entrar coumuna a la zona del nord del Massís Central)

-apeuritif : aperitiu

-bouquiet :   ram

-flor : flor

-desseugné : dibuix

-cougner à la pourte : cridar

-coume do prévisue : d'acord al pla

-raster : quedar

-sû : llindar

-s'esseueyer : netejar

-pié :   peu

-pougner : aquí es doner la mà, prendre amb la mà

-biger :besar en la galta

-bige : petó en la galta

-gâte : noia

-gâs : nen (masculí)

(d'una altra manera « drôlle » per noia i « drôllesse » per nen)



-bon souèr : bona nit, també "adéu"

-chaisquin : tothom

-mason : aquí, "cuina", altrament "la casa"

-bé Dame oui : per descomptat que sí/ clar que sí

-per avis : aquí "òbviament" excepte per buscar consell a algú
« Per avis si ço va pleuve ? » (Creus que plourà?)



-se siter :   seure

-I ous in prige : Vostè està pres

-disirer : desitjar

-guignoulet : guignolet, aperitiu a base de cirera vi Anjou

-jeus : suc

-ouringe :  taronja

-poume :  poma

-I voudrais : M'agradaria al condicional (com en francès)

-siou plat :   si us plau/ -si te plat : si et plau

-souhaider : desitjar

-in cor : tot cor, a l'uníson

-Char : departament de Cher

-Louéret : departament de Loiret

-ôtil : eina






Voucabulare dos piaces do la mason (Vocabulari d'habitacions de la casa ) :



-la piace : l'habitació

-la mason/la cueusine : la cuina

-la salle à minger : el menjador

-le salon : la sala d'estar

-la chambe : l'habitació per dormir

-la salle d'iau/ la salle do bans : el bany

-les touélettes : els lavabos





Grammare (Gramàtica):


El verb "aner" (anar) es converteix en el present d'aquesta manera,



aner (aner)

I vas (vaig)

Tu vas (vas)

Ol/Alle/Ol va (va)

Nousautes anons (anem)

Vousautes anez (aneu)

È-z-y vont (van)





Els verbs en el temps present es conjuguen amb les següents terminacions:
-s / -i
-s
-t / -i
-ons
-ez
-tenen


Hi ha en berrixo i borbonès, com en el condicional francès, que és un modo verbal en particular: expressa la hipòtesi i també la reserva cortès. La conjugació és la mateixa que en francès.
Verbs com "amer" (estimar), "souhaider" (desitjar/esperar), "disirer" (desitjar), "vouleir" (voler) que el condicional per tant expressen una sol·licitud o un desig educat. Aquí hi ha un exemple amb la paraula "amer" i "vouleir"





amer (estimar) al condicional

I amerais (estimaria)

Tu amerais (estimarias)

Ol/Alle/Ol aimerait (estimaria)

Nousautes amerions (estimaríem)

Vousautes ameriez (estimaríeu)

È-z-y ameriont (estimarien)





vouleir (voler) al condicional

I voudrais (voldria)

Tu voudrais (voldrias)

Ol/Alle/Ol voudrait (voldria)

Nousautes voudriont (voldríem)

Vousautes voudriez (voldríeu)

È-z-y voudriont (voldrien)





Les terminacions de condicional són:
-ais
-ais
-ait
ions
-iez
-iont


NOTA: Berry s'estén tradicionalment en la major part dels departaments de Cher i Indre al centre de França. La capital de Berry, província antigament, és Bourges. No obstant això, el país de Gien en Loiret, prop del departament de Cher (nord) es considera com llengua berrixona.
Per parlar francés en Berry i Bourbonnais i per tant també en la llengua berrixo i borbonès, posem molt més francesa que el "ben" i "donc" (en berrixo i borbonès ''dounc ",''don'').



Essercices (Exercicis)

1) Em conjugats verbs "souhaider" (desitjar) i "prinre" (prendre) al condicional
2) Com es tradueix la frase "Clar que sí! " en berrixo i borbonés?
3) Quina és la primera persona del plural del verb "aner" (anar) al presente?
4) Tradueixo aquestes frases en català:
« I te fas la bige ou i te pougne ? »

                                                            « Alle prind in apeuritif dins la mason. »